SITUACIÓN DIDÁCTICA I TEMA 1.- COMPETENCIA COMUNICATIVA Y LINGÜÍSTICA
¿LA COMPETENCIA COMUNICATIVA SE DESARROLLA O SE APRENDE?
SE DESARROLLA A TRAVÉS DE SITUACIONES QUE FAVORECEN ESTA COMPETENCIA Y DURANTE ESTE PROCESO EL INDIVIDUO APRENDE A HACER USO DE ELLA.
¿SE ESCRIBE COMO SE HABLA? ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA?
NO, LA DIFERENCIA ES QUE AL HABLAR LO HACEMOS DE MANERA ESPONTÁNEA Y AL ESCRIBIR SE ESTRUCTURAN Y SE PIENSAN LAS IDEAS ANTES DE QUE SEAN PLASMADAS TOMANDO EN CUENTA LA COHERENCIA, LAS REGLAS GRAMATICALES Y UN LÉXICO ADECUADO AL TIPO DE TEXTO.
ENTONCES, ¿CUÁNDO SE HABLA NO LO HACEMOS “RESPETANDO REGLAS, COHERENCIA, GRAMÁTICA, ETC”?
SI LO HACEMOS, ASÍ QUE CUANDO SE HABLA Y SE ESCRIBE USAMOS ESTOS CONCEPTOS QUE SON UN APOYO PARA PODER DAR A ENTENDER EL MENSAJE.
NO LA DIFERENCIA REDICA EN QUE LOS SERES HUMANOS TENEMOS DESARROLLADO EN LAYOR MEDDA UNA HABILIDAD QUE LA OTRA, DONDE INFLUYEN HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDA.
¿CÓMO ESTABLECER LA MEDIDA DEL “BUEN HABLANTE” O DEL “BUEN ESCRIBIENTE”?
NO HAY UNA MEDIDA PARA CADA UNO, PERO SABER DARSE A ENTENDER O LOGRAR UNA COMUNICACIÓN DE CUALQUIERA DE LAS DOS FORMAS, SE PODRÍA DECIR QUE ES UN BUEN HABLANTE O ESCRIBIENTE. NO DEBIDO A LAS REGLAS GRAMATICALES, POR EJEMPLO: “HUEVO”, QUE SI LO ESCRIBIMOS COMO SE HABLA LA ESCRIBIRÍAMOS “GÜEVO”. TAMBIÉN MÁS ADELANTE EXISTE UNA DIFERENCIA EN LA FORMALIDAD QUE LES DAMOS A LOS TEXTOS (ENSAYOS-CONVERSACIONES CON AMIGOS).
¿DÓNDE SE ESTABLECERÍA LA FALTA DE ESCRIBIR Y PRONUNCIARLO DIFERENTE?, ¿ACASO NO ES LINGÜÍSTICAMENTE CORRECTO?
ES LINGÜÍSTICAMENTE CORRECTO EN EL QUE AL HABLAR NOS APOYAMOS DE OTRAS HERRAMIENTAS PARA DARNOS A ENTEDER Y EL ESCRITO TIENE LA OPORTUNIDAD DE SER CORREGIDO PARA LOGRAR QUE SE ENTIENDA. NO, SEGÚN EL CONTEXTO EN EL QUE ESTE UBICADA LA PERSONA DEPENDIENDO DEL GRUPO SOCIAL EN EL QUE SE ENCUENTRA Y SI ES ESCRITO ÉSTE DEPENDE DE A QUIEN VA DIRIGIDO
¿CÓMO INFLUYE EL CONTEXTO EN LA DIFERENCIA ENTRE HABLAR Y ESCRIBIR?
NO INFLUYE COMO TAL, ASÍ QUE NECESITAMOS QUE SE TENGA MUY EN CLARO QUE LA COMUNICACIÓN VERBAL ES APOYADA POR RECURSOS Y ES POR ELLO QUE NO SE PUEDE ESCRIBIR IGUAL QUE CUANDO SE HABLA, YA QUE, NO NOS DARÍAMOS A ENTENDER.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA PARA LOS DIFERENTES CONTEXTOS SOCIALES Y CULTURALES?
SABER UTILIZAR LOS DIFERENTES REGISTROS LINGÜÍSTICOS, DEPENDIENDO DEL RECEPTOR A QUIEN VA DIRIGIDO EL MENSAJE, PARA QUE EXISTA UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA EN LA QUE EL CÓDIGO SEA INTERPRETADO ADECUADAMENTE.
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE INFLUYEN PARA DESARROLLAR LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Y SU FUNCIÓN EN LA SOCIEDAD?
UN AMBIENTE QUE FAVOREZCA LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS, PROPICIANDO UN CLIMA DE CONFIANZA QUE ESTIMULE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA POR MEDIO DE SITUACIONES PROBLEMAS QUE LES PERMITAN ENFRENTARSE A SU REALIDAD INMEDIATA.