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      <title><![CDATA[Novedades - estrategias-didacticas47.webnode.mx]]></title>
      <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx</link>
      <language>es</language>
      <pubDate>Thu, 26 Mar 2015 00:02:00 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Thu, 26 Mar 2015 00:02:00 +0200</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[Novedades]]></category>
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         <title><![CDATA[ELEMENTOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/elementos-de-las-estrategias-de-aprendizaje1/</link>
         <description><![CDATA[ESTRATEGIA
OBJETIVO
COMPETENCIA:
*Capacidad
*Habilidad
CONTENIDO
TIPOS DE CONOCIMIENTOS:
*Declarativo
*Pormenorizado
*Condicional
* Procedimental
MÉTODO
TÉCNICA
PROCEDIMIENTO:
*Heurístico
*Algorítmico
*Disciplinar
* Interdisciplinar
EVALUACIÓN
]]></description>
         <pubDate>Thu, 26 Mar 2015 00:02:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
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         <title><![CDATA[ELEMENTOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/elementos-de-las-estrategias-de-aprendizaje/</link>
         <description><![CDATA[
	
		
			&nbsp;
			&nbsp;
			ELEMENTOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
			&nbsp;
			&nbsp;
		
	
	
		
			ESTRATEGIAS
			MÉTODO
			TÉCNICAS
			PROCEDIMIENTO&nbsp;
			HABILIDADES
		
		
			Son siempre concientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje.&nbsp;
			
			Ventaja: Da al alumno la oportunidad de poner a prueba sus conocimientos y sumarle la información que ha sido proporcionada.
			
			Se busca lograr un objetivo.
			
			La estrategia conlleva un sistema...]]></description>
         <pubDate>Tue, 17 Mar 2015 23:23:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/elementos-de-las-estrategias-de-aprendizaje/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
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         <title><![CDATA[LOS ENFOQUES PRAGMÁTICOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y COGNITIVOS.]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/los-enfoques-pragmaticos-sociolinguisticos-y-cognitivos/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;
1.- El trabajo didáctico de enseñar lengua se ha orientado en dos aspectos menciónalos.
A la mejora del uso expresivo
A la mejor comprensión&nbsp; del alumnado
&nbsp;
2.- ¿Cómo concibe la pragmática filosofía el estudio de la actividad lingüística?
Aborda el estudio de la actividad lingüística entendiéndola como una parte esencial de la acción humana.
3.- ¿Por qué se dice que no es la oración el núcleo a partir del cual no es posible entender los fenómenos comunicativos?
Se debe centrar...]]></description>
         <pubDate>Tue, 24 Feb 2015 22:30:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/los-enfoques-pragmaticos-sociolinguisticos-y-cognitivos/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA["LA HISTORIA DEL DESARROLLO DE LA LINGÜÍSTICA"]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/la-historia-del-desarrollo-de-la-linguistica/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;

	
		
			
			
				Siglo V a.C
				*Origen de la Lingüística.
				*Grecia Clásica
			
			
		
	

&nbsp;

	
		
			
			
				1200-1000 a.C
				Cultura Griega
				Demócrito dice: “El lenguaje es de origen permanente&nbsp; convencional, debido a la necesidad comunicativa de los hombres”.
			
			
		
	

&nbsp;

	
		
			
			
				EDAD MEDIA
				La lingüística de orientación más descriptiva y normativa.
			
			
		
	

&nbsp;

	
		
			
			
				El Renacentismo (XVI&nbsp; y...]]></description>
         <pubDate>Tue, 17 Feb 2015 21:33:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[CIENCIAS DE LA LENGUA, COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA. LOMAS, C. ANDRES O. Y TUSÓN A. ]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/ciencias-de-la-lengua-competencia-comunicativa-y-ensenanza-de-la-lengua-lomas-c-andres-o-y-tuson-a/</link>
         <description><![CDATA[1.&nbsp;&nbsp; Menciona al menos tres perspectivas&nbsp; de estudio del echo lingüístico:
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Filosofía
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Retorica
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gramática&nbsp;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sociología
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Antropología
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lingüística
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;...]]></description>
         <pubDate>Thu, 12 Feb 2015 21:32:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA["CÓDIGO"]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/codigo/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ¿QUÉ ES UN CÓDIGO?
COMBINACIÓN DE SÍMBOLOS QUE CUENTE CON CIERTO VALOR.
LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN CONOCE COMO CÓDIGO AL CONJUNTO DE SIGNOS QUE DEBEN SER COMPARTIDOS POR EL EMISOR Y EL RECEPTOR DE UN MENSAJE PARA UQE ÉSTE SEA COMPRENDIDO. ES UNA...]]></description>
         <pubDate>Tue, 10 Feb 2015 22:54:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/codigo/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[FRASE... CON SÍLABAS]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/frase-con-silabas/</link>
         <description><![CDATA[ELABORAR FRASES DONDE TODAS LAS PALABRAS TIENEN EL MISMO NÚMERO DE SÍLABAS.
ELLA LO VIÓ Y LE AMÓ
NUNCA DEJÓ PARTIR AQUEL SUEÑO
ESCAPÓ &nbsp;RESULTÓ PROPICIO
ESTRECHANDO...
]]></description>
         <pubDate>Thu, 05 Feb 2015 23:12:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/frase-con-silabas/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[SITUACIÓN DIDÁCTICA I TEMA 1.- COMPETENCIA COMUNICATIVA Y LINGÜÍSTICA]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/situacion-didactica-i-tema-1-competencia-comunicativa-y-linguistica/</link>
         <description><![CDATA[¿LA COMPETENCIA COMUNICATIVA SE DESARROLLA O SE APRENDE?
SE DESARROLLA A TRAVÉS DE SITUACIONES QUE FAVORECEN ESTA COMPETENCIA Y DURANTE ESTE PROCESO EL INDIVIDUO APRENDE A HACER USO DE ELLA.
¿SE ESCRIBE COMO SE HABLA? ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA?
NO, LA DIFERENCIA ES QUE AL HABLAR LO HACEMOS DE MANERA ESPONTÁNEA Y AL ESCRIBIR SE ESTRUCTURAN Y SE PIENSAN LAS IDEAS ANTES DE QUE SEAN PLASMADAS TOMANDO EN CUENTA LA COHERENCIA, LAS REGLAS GRAMATICALES Y UN LÉXICO ADECUADO AL TIPO DE...]]></description>
         <pubDate>Tue, 03 Feb 2015 22:44:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/situacion-didactica-i-tema-1-competencia-comunicativa-y-linguistica/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[UNIDAD I]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/unidad-i/</link>
         <description><![CDATA[TRAYECTO FORMATIVO:
PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.&nbsp;

	
		&nbsp; Competencia comunicativa y lingüística.
		Funciones del lenguaje oral y escrito.
		&nbsp;Análisis de las estrategias didácticas: aprendizaje basado en problemas, situaciones didácticas, aprendizaje situado, exposición didáctica, proyectos.
		&nbsp; Ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje: individual, social y cultural.&nbsp;
	

COMPETENCIAS&nbsp;
1.&nbsp;&nbsp; Conoce y emplea críticamente los planes de estudio de...]]></description>
         <pubDate>Sun, 01 Feb 2015 13:55:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
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