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      <description></description>
      <language>es</language>
      <pubDate>Thu, 28 May 2015 18:24:00 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Thu, 28 May 2015 18:24:00 +0200</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[UNIDAD II. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.]]></category>
      <category><![CDATA[ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS]]></category>
      <category><![CDATA[PLANEACIÓN POR PROYECTO ]]></category>
      <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      <category><![CDATA[Blog]]></category>
      <category><![CDATA[Calendario de eventos]]></category>
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         <title><![CDATA[                                       "PLANEACIÓN ESTRATÉGICA"]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/planeacion-estrategica/</link>
         <description><![CDATA[
	
		
			
			Materia:
			
			
			DESAFIOS MATEMÀTICOS
			
			
			Grado:
			
			
			3°
			
			
			Lección de repaso: 11
			
			
			Tema
			
			
			PROGRAMAS DE TELEVISIÒN
			
		
		
			
			Competencia (s):
			·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Resolver problemas de manera autónoma
			·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Comunicar información matemática
			·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Validar procedimientos y...]]></description>
         <pubDate>Thu, 28 May 2015 18:24:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[UNIDAD II. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/estrategias-de-ensenanza-aprendizaje/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;
&lt;&lt;EXPOSICIONES&gt;&gt;
EL APRENDIZAJE MEDIANTE PROYECTOS (AMP).pptx (2,3 MB)

ENSEÑANZA INFORMADA CON AUTORREGULACIÓN.pptx (1,3 MB)

equipo Endy, Dania Rox, Fernanda,Andrea, Anai, beto.pptx (131,6 kB)

Para organizar información nueva por aprender.pptx (4,6 MB)
&nbsp;
]]></description>
         <pubDate>Thu, 21 May 2015 18:22:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/estrategias-de-ensenanza-aprendizaje/</guid>
         <category><![CDATA[UNIDAD II. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[<<COMO ENSEÑAR CONCEPTOS>>]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/como-ensenar-conceptos/</link>
         <description><![CDATA[PRESENTACIÓN&nbsp;

	"CONTAMINACIÓN"

	Contaminación.pptx (219,2 kB)
]]></description>
         <pubDate>Thu, 07 May 2015 18:16:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/como-ensenar-conceptos/</guid>
         <category><![CDATA[UNIDAD II. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[<<ESTRATEGIAS MATEMÁTICAS>> ]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/estrategias-matematicas/</link>
         <description><![CDATA[REGLAS PARA SUMAR

	·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Identificar el número mayor.
	·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hacerlo más manejable e igualarlo a un número entero.
	·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Igualar las cantidades, cuando la diferencia sea mínima.
	·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Simplificar y dejar el número mayor primero.
	·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cuando son cantidades que se cierran más...]]></description>
         <pubDate>Tue, 05 May 2015 18:18:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/estrategias-matematicas/</guid>
         <category><![CDATA[UNIDAD II. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.  ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/unidad-de-aprendizaje-1-estrategias-didacticas/</link>
         <description><![CDATA[TRAYECTO FORMATIVO: 
PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.&nbsp;

	
		&nbsp; Competencia comunicativa y lingüística.
		Funciones del lenguaje oral y escrito.
		&nbsp;Análisis de las estrategias didácticas: aprendizaje basado en problemas, situaciones didácticas, aprendizaje situado, exposición didáctica, proyectos.
		&nbsp; Ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje: individual, social y cultural.&nbsp;
	

COMPETENCIAS&nbsp;
1.&nbsp;&nbsp; Conoce y emplea críticamente los planes de estudio de...]]></description>
         <pubDate>Thu, 16 Apr 2015 20:59:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/unidad-de-aprendizaje-1-estrategias-didacticas/</guid>
         <category><![CDATA[ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[                            <<CONCEPTOS>>]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/conceptos/</link>
         <description><![CDATA[APRENDIZAJE&nbsp; BASADO EN PROBLEMAS
El ABP es una&nbsp;metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.
Dentro del proceso educativo, el docente explica una parte de la materia y, seguidamente, propone a los alumnos una actividad de aplicación de dichos contenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen...]]></description>
         <pubDate>Thu, 16 Apr 2015 18:09:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/conceptos/</guid>
         <category><![CDATA[UNIDAD II. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[CONCEPTOS ]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/conceptos1/</link>
         <description><![CDATA[APRENDIZAJE&nbsp; BASADO EN PROBLEMAS
El ABP es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor.
Dentro del proceso educativo, el docente explica una parte de la materia y, seguidamente, propone a los alumnos una actividad de aplicación de dichos contenidos. Sin embargo, el ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran esos conocimientos y los apliquen para...]]></description>
         <pubDate>Thu, 16 Apr 2015 13:38:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/conceptos1/</guid>
         <category><![CDATA[UNIDAD II. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[PLANEACIONES DEL MES DE MARZO.]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/planeaciones-del-mes-de-marzo/</link>
         <description><![CDATA[PROYECTOS

	“PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESPAÑOL” 
	Escuela Primaria:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “RAFAEL JIMENEZ” &nbsp;&nbsp;Clave: 14DPR1611G
	Maestra Titular:&nbsp;Claudia Gutiérrez Ramos &nbsp; &nbsp; &nbsp;Grado:&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tercero&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Grupo:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “A”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
	&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;...]]></description>
         <pubDate>Sat, 28 Mar 2015 17:57:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/planeaciones-del-mes-de-marzo/</guid>
         <category><![CDATA[UNIDAD II. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[PLANEACIÓN ESPAÑOL]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/planeacion-espanol/</link>
         <description><![CDATA[“PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESPAÑOL” 
Escuela Primaria:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “RAFAEL JIMENEZ” &nbsp;&nbsp;Clave: 14DPR1611G
Maestra Titular: Claudia Gutiérrez Ramos &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Grado:&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tercero&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; .&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Grupo:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “A”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;...]]></description>
         <pubDate>Sat, 28 Mar 2015 14:01:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/planeacion-espanol/</guid>
         <category><![CDATA[PLANEACIÓN POR PROYECTO ]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[PLANEACIÓN  DE ESPAÑOL ]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/planeacion-de-espanol/</link>
         <description><![CDATA[PLANEACIÓN DE ESPAÑOL POR PROYECTO&nbsp;
“PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESPAÑOL” 
Escuela Primaria:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “RAFAEL JIMENEZ” Clave: 14DPR1611G
Maestra Titular: ____Claudia Gutiérrez Ramos __&nbsp;&nbsp;&nbsp; Grado:&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tercero&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Grupo:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “A”&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;...]]></description>
         <pubDate>Sat, 28 Mar 2015 13:05:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/planeacion-de-espanol/</guid>
         <category><![CDATA[UNIDAD II. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[ELEMENTOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/elementos-de-las-estrategias-de-aprendizaje1/</link>
         <description><![CDATA[ESTRATEGIA
OBJETIVO
COMPETENCIA:
*Capacidad
*Habilidad
CONTENIDO
TIPOS DE CONOCIMIENTOS:
*Declarativo
*Pormenorizado
*Condicional
* Procedimental
MÉTODO
TÉCNICA
PROCEDIMIENTO:
*Heurístico
*Algorítmico
*Disciplinar
* Interdisciplinar
EVALUACIÓN
]]></description>
         <pubDate>Thu, 26 Mar 2015 00:02:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/elementos-de-las-estrategias-de-aprendizaje1/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Primer blog]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/primer-blog/</link>
         <description><![CDATA[Hoy hemos lanzado nuestro nuevo blog. ¡Sigue atento! Te mantendremos informado. Puedes leer los nuevos mensajes de este blog a través del feed RSS.
]]></description>
         <pubDate>Fri, 20 Mar 2015 01:40:54 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/primer-blog/</guid>
         <category><![CDATA[Blog]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Nuevo evento]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/nuevo-evento/</link>
         <description><![CDATA[Esto es un ejemplo de descripción de un evento. Puedes editarlo como desees o borrar el evento por completo.
]]></description>
         <pubDate>Fri, 20 Mar 2015 01:40:54 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/nuevo-evento/</guid>
         <category><![CDATA[Calendario de eventos]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[ELEMENTOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/elementos-de-las-estrategias-de-aprendizaje/</link>
         <description><![CDATA[
	
		
			&nbsp;
			&nbsp;
			ELEMENTOS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
			&nbsp;
			&nbsp;
		
	
	
		
			ESTRATEGIAS
			MÉTODO
			TÉCNICAS
			PROCEDIMIENTO&nbsp;
			HABILIDADES
		
		
			Son siempre concientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje.&nbsp;
			
			Ventaja: Da al alumno la oportunidad de poner a prueba sus conocimientos y sumarle la información que ha sido proporcionada.
			
			Se busca lograr un objetivo.
			
			La estrategia conlleva un sistema...]]></description>
         <pubDate>Tue, 17 Mar 2015 23:23:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/elementos-de-las-estrategias-de-aprendizaje/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[LOS ENFOQUES PRAGMÁTICOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y COGNITIVOS.]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/los-enfoques-pragmaticos-sociolinguisticos-y-cognitivos/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;
1.- El trabajo didáctico de enseñar lengua se ha orientado en dos aspectos menciónalos.
A la mejora del uso expresivo
A la mejor comprensión&nbsp; del alumnado
&nbsp;
2.- ¿Cómo concibe la pragmática filosofía el estudio de la actividad lingüística?
Aborda el estudio de la actividad lingüística entendiéndola como una parte esencial de la acción humana.
3.- ¿Por qué se dice que no es la oración el núcleo a partir del cual no es posible entender los fenómenos comunicativos?
Se debe centrar...]]></description>
         <pubDate>Tue, 24 Feb 2015 22:30:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/los-enfoques-pragmaticos-sociolinguisticos-y-cognitivos/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA["LA HISTORIA DEL DESARROLLO DE LA LINGÜÍSTICA"]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/la-historia-del-desarrollo-de-la-linguistica/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;

	
		
			
			
				Siglo V a.C
				*Origen de la Lingüística.
				*Grecia Clásica
			
			
		
	

&nbsp;

	
		
			
			
				1200-1000 a.C
				Cultura Griega
				Demócrito dice: “El lenguaje es de origen permanente&nbsp; convencional, debido a la necesidad comunicativa de los hombres”.
			
			
		
	

&nbsp;

	
		
			
			
				EDAD MEDIA
				La lingüística de orientación más descriptiva y normativa.
			
			
		
	

&nbsp;

	
		
			
			
				El Renacentismo (XVI&nbsp; y...]]></description>
         <pubDate>Tue, 17 Feb 2015 21:33:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/la-historia-del-desarrollo-de-la-linguistica/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[CIENCIAS DE LA LENGUA, COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA. LOMAS, C. ANDRES O. Y TUSÓN A. ]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/ciencias-de-la-lengua-competencia-comunicativa-y-ensenanza-de-la-lengua-lomas-c-andres-o-y-tuson-a/</link>
         <description><![CDATA[1.&nbsp;&nbsp; Menciona al menos tres perspectivas&nbsp; de estudio del echo lingüístico:
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Filosofía
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Retorica
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gramática&nbsp;
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Sociología
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Antropología
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lingüística
·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;...]]></description>
         <pubDate>Thu, 12 Feb 2015 21:32:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/ciencias-de-la-lengua-competencia-comunicativa-y-ensenanza-de-la-lengua-lomas-c-andres-o-y-tuson-a/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA["CÓDIGO"]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/codigo/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ¿QUÉ ES UN CÓDIGO?
COMBINACIÓN DE SÍMBOLOS QUE CUENTE CON CIERTO VALOR.
LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN CONOCE COMO CÓDIGO AL CONJUNTO DE SIGNOS QUE DEBEN SER COMPARTIDOS POR EL EMISOR Y EL RECEPTOR DE UN MENSAJE PARA UQE ÉSTE SEA COMPRENDIDO. ES UNA...]]></description>
         <pubDate>Tue, 10 Feb 2015 22:54:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/codigo/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[FRASE... CON SÍLABAS]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/frase-con-silabas/</link>
         <description><![CDATA[ELABORAR FRASES DONDE TODAS LAS PALABRAS TIENEN EL MISMO NÚMERO DE SÍLABAS.
ELLA LO VIÓ Y LE AMÓ
NUNCA DEJÓ PARTIR AQUEL SUEÑO
ESCAPÓ &nbsp;RESULTÓ PROPICIO
ESTRECHANDO...
]]></description>
         <pubDate>Thu, 05 Feb 2015 23:12:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/frase-con-silabas/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[SITUACIÓN DIDÁCTICA I TEMA 1.- COMPETENCIA COMUNICATIVA Y LINGÜÍSTICA]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/situacion-didactica-i-tema-1-competencia-comunicativa-y-linguistica/</link>
         <description><![CDATA[¿LA COMPETENCIA COMUNICATIVA SE DESARROLLA O SE APRENDE?
SE DESARROLLA A TRAVÉS DE SITUACIONES QUE FAVORECEN ESTA COMPETENCIA Y DURANTE ESTE PROCESO EL INDIVIDUO APRENDE A HACER USO DE ELLA.
¿SE ESCRIBE COMO SE HABLA? ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA?
NO, LA DIFERENCIA ES QUE AL HABLAR LO HACEMOS DE MANERA ESPONTÁNEA Y AL ESCRIBIR SE ESTRUCTURAN Y SE PIENSAN LAS IDEAS ANTES DE QUE SEAN PLASMADAS TOMANDO EN CUENTA LA COHERENCIA, LAS REGLAS GRAMATICALES Y UN LÉXICO ADECUADO AL TIPO DE...]]></description>
         <pubDate>Tue, 03 Feb 2015 22:44:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/situacion-didactica-i-tema-1-competencia-comunicativa-y-linguistica/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[UNIDAD I]]></title>
         <link>http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/unidad-i/</link>
         <description><![CDATA[TRAYECTO FORMATIVO:
PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.&nbsp;

	
		&nbsp; Competencia comunicativa y lingüística.
		Funciones del lenguaje oral y escrito.
		&nbsp;Análisis de las estrategias didácticas: aprendizaje basado en problemas, situaciones didácticas, aprendizaje situado, exposición didáctica, proyectos.
		&nbsp; Ámbitos de las prácticas sociales del lenguaje: individual, social y cultural.&nbsp;
	

COMPETENCIAS&nbsp;
1.&nbsp;&nbsp; Conoce y emplea críticamente los planes de estudio de...]]></description>
         <pubDate>Sun, 01 Feb 2015 13:55:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://estrategias-didacticas47.webnode.mx/news/unidad-i/</guid>
         <category><![CDATA[Novedades]]></category>
      </item>
   </channel>
</rss>